Lernen Beraten: Eine dekonstruktive Analyse des Diskurses zur Weiterbildung

Peter Kossack

Open Access Published by transcript Verlag 2006

Lernen Beraten

Eine dekonstruktive Analyse des Diskurses zur Weiterbildung

Peter Kossack

In the series Pädagogik

https://doi.org/10.1515/9783839402948

Overview
Contents

About this book

Mit der dekonstruktiven Analyse des Diskurses zur Lernberatung in der Weiterbildung wird ein innovativer methodologischer Zugang zu einer zentralen pädagogischen Diskussion vorgelegt. Die Aporien des Weiterbildungsdiskurses über das Prinzip der Selbststeuerung, die Beratungskommunikation und den Status des Subjekts werden in den Blick gebracht. Der Text bietet theoretisch interessierten Lernberaterinnen und -beratern eine bemerkenswerte Grundlagenarbeit und Studierenden oder Lehrenden ein gelungenes Beispiel des Einsatzes poststrukturalistischer Figuren in den erziehungswissenschaftlich-erwachsenenpädagogischen Diskurs.

Author / Editor information

Peter Kossack (Dr. phil.) arbeitet an der Verbindung poststrukturaler Positionen mit didaktischen und theoretischen Figuren in Erwachsenen- und Weiterbildung. Besondere Schwerpunkte sind hier die Beratung von (Selbst-)Lernprozessen sowie das professionelle methodische Handeln in Lehr-Lernsituationen.

Reviews

Besprochen in:

REPORT, 30/4 (2007), Elisabeth Kamrad

Topics

Frontmatter Publicly Available Download PDF	1
Inhalt Publicly Available Download PDF	5
1 Einleitung Open Access Download PDF	7
2 Zum Aufbau der Untersuchung Open Access Download PDF	15
3 Lernberatung im Kontext Open Access Download PDF	19
4 Von der Beratung zur Lernberatung Open Access Download PDF	23
5 Lernberatung in der Weiterbildung Open Access Download PDF	51
6 Die theoretische Folie Open Access Download PDF	89
7 Die Methodenfrage Open Access Download PDF	141
8 Dekonstruktion in der Lernberatung Open Access Download PDF	151
9 Zum Schluss: Vor dem Schauplatz der Beratung des Lernens Open Access Download PDF	193
10 Literatur Open Access Download PDF	203
Backmatter Open Access Download PDF	217

(Deutsch)

Language: German
Publisher: transcript Verlag
Edition: 1. Aufl.
Audience: Professional and scholarly;
Pages
- Main content: 218
Keywords: Post-structuralism; Education; Theory of Education; Sociology of Education; Pedagogy

eBook

Published: September 27, 2015
ISBN: 9783839402948